A sus Majestades los Reyes Magos

Queridos Reyes Magos, otro año con prisas para enviar la carta… menos mal que con esto de Internet, en cuestión de según podéis recibirla… A pesar de que este año es el primer año que no haré de ayudante vuestro, espero que me tengáis en consideración a la hora de repartir, cómo habéis hecho hasta ahora…

Considero que este año, bien todo el 2013 que ya se ha acabado he sido una buena persona y que prácticamente cada me he portado bien… Venga, va… quizás algún día haya hecho algo poco correcta, pero, han sido los menos… Seguro!!

Para la gente que me rodea, en primer lugar querría continuar pidiéndoles 365 motivos para ser felices, así como 365 motivos para continuar sorprendiéndome. En este mundo, en esta sociedad que parece que todos actuamos bajo las mismas directrices, yo continúo queriendo juntarme con aquellas personas que son capaces de romper los mecanismos marcados, y saben que otra forma de actuar y otro mundo es posible! Aun así, si podéis, mirad de conseguir puestos de trabajo para aquellas personas que no tienen ninguno, y ya, si no es mucho pedir, mejorar los de aquellos que trabajan de forma precaria, y si todavía no es mucho, de poder acercar a los que han tenido que marchar fuera de nuestras fronteras para poder trabajar… sí, a esos que ahora nuestros gobernantes quieren dejar sin sanidad pública… A buen seguro que os lo agradeceremos!!

Si podéis, a pesar de que ya hace años que os lo vengo pidiendo, traed la cura de Alzheimer… ahora vuelve a estar presente en nuestro día a día, y no os lo quiero contar, pero, ya ni siquiera recuerdan quién son los Reyes Magos… así, que venga… tiradnos una manita, que de seguro que a nosotros nos vendrá genial… Si no, también podéis pedir a nuestros dirigentes que inviertan más en investigación que no en actos absurdas para buscar fotos…

A ver, si para mí, me traéis la gran alegría para el 2014, echando de mi vida aquellas complicaciones burocráticas que me continúan acompañando… A pesar de que durante 2013 hemos avanzado mucho, y de forma muy favorable, estaría genial perderlas de vista al 2014…

Este año, os volvería a pedir que me traeréis un viaje… pero, ahora ya me da miedo, que el año pasado os lo pedí y ahora ya estoy viajando. De hecho, estoy viviendo a otro lugar, así que… para pedir que no quedo, podríais tratar de acercar todavía más las distancias entre Barcelona y la gente que tengo en Sagunto. Y si es posible, dejadme más gente a quien conocer y más momentos para compartir…

En el ámbito profesional, puedo dar las gracias porque hoy en día tengo un trabajo, y de aquello que me gusta, con un buen grupo de personas con quién poder trabajar… pero, continuad enviándome fuerzas y horas para sacar adelante los proyectos académicos en los cuales estoy formándome… Que estos inicios me permitan marcar un nuevo camino a seguir…

Ya puestos a pedir, pasadme también más contactos de educadoras y educadores sociales, y así despacio, puedo retomar y continuar trabajando en el proyecto de las #edusoentrevistas, y dadme un poco más de tiempo, y así puedo retomar aquellos proyectos sobre educación social que tengo escondidos por el ordenador…

Y, ya de paso, y cómo qué sois mágos, y parece que es la única vía posible frente a los problemas reales que aquí tenemos, podríais traer sentido común a nuestros dirigentes políticos. A aquellas personas que tienen en sus manos la trayectoria de tantas y tantas personas, traedlos valentía y justicia para actuar. De momento, les continuáis trayendo corrupción, egoísmos, personalismos, … pero, yo pienso que 2014 podría ser un buen año para dejarlos sentido común.

Atentamente,

Ese chico que continúa escribiéndoos la carta año tras año… y que espera no dejar de hacerlo!

[lang_es] Asamblea [/lang_es] [lang_ca] Assemblea [/lang_ca] COEESCV 27/02/2014

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Se convoca a los miembros del Col·legi Oficial d’Educadores i Educadors Socials de la Comunitat Valenciana a la Asamblea General Extraordinaria que se celebrará el día 27 de febrero de 2014 a las 18:30 h. en primera convocatoria y 19:00 h. en segunda convocatoria, en la sede del COEESCV.

Accede a la convocatoria y anexos (Debes de estar identificad@)

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[lang_ca]

Es convoca als membres del Col·legi Oficial d’Educadores i Educadors Socials de la Comunitat Valenciana a l’Assemblea General Extraordinària que se celebrarà el dia 27 de febrer de 2014 a les 18:30 h. en primera convocatòria i 19:00 h. en segona convocatòria, en la seu del COEESCV.

Accedeix a la convocatòria i annexos (Has d’estar identificat/da)

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[lang_ca] A Ses Majestats els Reis Mags [/lang_ca] [lang_es] A Sus Majestades los Reyes Magos [/lang_es]

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Benvolguts Reis Mags, un altre any amb presses per enviar la carta… menys mal que amb això d’Internet, en qüestió de segons podeu rebre-la… Malgrat que enguany és el primer any que no faré d’ajudant vostre, espere que em tingueu en consideració a l’hora de repartir, com heu fet fins ara…

Considere que enguany, bé tot el 2013 que ja s’ha acabat he estat una bona persona i que pràcticament cada día m’he portat be… Vinga, va… potser algun dia haja fet alguna cosa poc correcta, però, han estat els menys… Segur!!

Per a la gent que m’envolta, en primer lloc voldria continuar demanant-los 365 motius per ser feliços, així com 365 motius per continuar sorprenent-me. En aquest món, en aquesta societat que sembla que tots actuem sota les mateixes directrius, jo continue volent ajuntar-me d’aquelles persones que són capaces de trencar els mecanismes marcats, i saben que una altra forma d’actuar i un altre món és possible! Tanmateix, si podeu, mireu d’aconseguir llocs de treball per a aquelles persones que no en tenen cap, i ja, si no és molt demanar, millorar els d’aquells que treballen de forma precària, i si encara no és molt, de poder apropar als que han hagut de marxar fora de les nostres fronteres per poder treballar… sí, a eixos que ara els nostres governants volen deixar sense sanitat pública… De ben segur que us ho agrairem!!

Si podeu, malgrat que ja fa anys que us ho vinc demanant, porteu la cura de l’Alzheimer… ara torna a estar present en el nostre dia a dia, i no us ho vull contar, però, ja ni tan sols recorden qui són els Reis Mags… així, que vinga… tireu una maneta, que de segur que a nosaltres ens vindrà genial… Si no, demaneu als nostres dirigents que inverteixen més en investigació que no en actes absurdes per cercar fotos…

A veure, si per mi, em porteu la gran alegria per al 2014, fent fora de la meva vida aquelles complicacions burocràtiques que em continuen acompanyant… Malgrat que durant 2013 hem avançat molt, i de forma molt favorable, estaria genial perdre-les de vista al 2014…

Enguany, us tornaria a demanar que em portareu un viatge… però, ara ja em fa por, que l’any passat us ho vaig demanar i ara ja estic viatjant. De fet, estic vivint a altre indret, així que… per demanar que no quede, podríeu tractar d’acurtar encara més les distàncies entre Barcelona i la gent que tinc a Sagunt. I, si és possible, deixeu-me més gent per conèixer i més moments per compartir…

En l’àmbit professional, puc donar les gràcies perquè hui en dia tinc un treball, i d’allò que m’agrada, amb un bon grup de persones amb qui poder treballar… però, continueu enviant-me forces i hores per tal de tirar endavant els projectes acadèmics en els quals estic formant-me… Que aquests inicis em permeten marcar un nou camí a seguir…

Ja posats a demanar, passeu-me també més contactes d’educadores i educadors socials, i així a poc a poc, puc reprendre i continuar treballant en el projecte de les #edusoentrevistes, i doneu-me un poc més de temps, i així puc reprendre aquells projectes sobre educació social que tinc amagats per l’ordinador…

I, ja de pas, i com què sou màgics, i sembla que és l’única via possible enfront dels problemes reals que ací tenim, podríeu portar trellat als nostres dirigents polítics. A aquelles persones que tenen a les seves mans la trajectòria de tantes i tantes persones, porteu-los valentia i justícia per actuar. De moment, els continueu portant corrupció, egoismes, personalismes, … però, jo pense que 2014 podria ser un bon any per deixar-los sentit comú.

Atentament,

Eixe xic que continua escrivint-vos la carta any rere any… i que espera no deixar de fer-ho!!

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Queridos Reyes Magos, otro año con prisas para enviar la carta… menos mal que con esto de Internet, en cuestión de según podéis recibirla… A pesar de que este año es el primer año que no haré de ayudante vuestro, espero que me tengáis en consideración a la hora de repartir, cómo habéis hecho hasta ahora…

Considero que este año, bien todo el 2013 que ya se ha acabado he sido una buena persona y que prácticamente cada me he portado bien… Venga, va… quizás algún día haya hecho algo poco correcta, pero, han sido los menos… Seguro!!

Para la gente que me rodea, en primer lugar querría continuar pidiéndoles 365 motivos para ser felices, así como 365 motivos para continuar sorprendiéndome. En este mundo, en esta sociedad que parece que todos actuamos bajo las mismas directrices, yo continúo queriendo juntarme con aquellas personas que son capaces de romper los mecanismos marcados, y saben que otra forma de actuar y otro mundo es posible! Aun así, si podéis, mirad de conseguir puestos de trabajo para aquellas personas que no tienen ninguno, y ya, si no es mucho pedir, mejorar los de aquellos que trabajan de forma precaria, y si todavía no es mucho, de poder acercar a los que han tenido que marchar fuera de nuestras fronteras para poder trabajar… sí, a esos que ahora nuestros gobernantes quieren dejar sin sanidad pública… A buen seguro que os lo agradeceremos!!

Si podéis, a pesar de que ya hace años que os lo vengo pidiendo, traed la cura de Alzheimer… ahora vuelve a estar presente en nuestro día a día, y no os lo quiero contar, pero, ya ni siquiera recuerdan quién son los Reyes Magos… así, que venga… tiradnos una manita, que de seguro que a nosotros nos vendrá genial… Si no, también podéis pedir a nuestros dirigentes que inviertan más en investigación que no en actos absurdas para buscar fotos…

A ver, si para mí, me traéis la gran alegría para el 2014, echando de mi vida aquellas complicaciones burocráticas que me continúan acompañando… A pesar de que durante 2013 hemos avanzado mucho, y de forma muy favorable, estaría genial perderlas de vista al 2014…

Este año, os volvería a pedir que me traeréis un viaje… pero, ahora ya me da miedo, que el año pasado os lo pedí y ahora ya estoy viajando. De hecho, estoy viviendo a otro lugar, así que… para pedir que no quedo, podríais tratar de acercar todavía más las distancias entre Barcelona y la gente que tengo en Sagunto. Y si es posible, dejadme más gente a quien conocer y más momentos para compartir…

En el ámbito profesional, puedo dar las gracias porque hoy en día tengo un trabajo, y de aquello que me gusta, con un buen grupo de personas con quién poder trabajar… pero, continuad enviándome fuerzas y horas para sacar adelante los proyectos académicos en los cuales estoy formándome… Que estos inicios me permitan marcar un nuevo camino a seguir…

Ya puestos a pedir, pasadme también más contactos de educadoras y educadores sociales, y así despacio, puedo retomar y continuar trabajando en el proyecto de las #edusoentrevistas, y dadme un poco más de tiempo, y así puedo retomar aquellos proyectos sobre educación social que tengo escondidos por el ordenador…

Y, ya de paso, y cómo qué sois mágos, y parece que es la única vía posible frente a los problemas reales que aquí tenemos, podríais traer sentido común a nuestros dirigentes políticos. A aquellas personas que tienen en sus manos la trayectoria de tantas y tantas personas, traedlos valentía y justicia para actuar. De momento, les continuáis trayendo corrupción, egoísmos, personalismos, … pero, yo pienso que 2014 podría ser un buen año para dejarlos sentido común.

Atentamente,

Ese chico que continúa escribiéndoos la carta año tras año… y que espera no dejar de hacerlo!!

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[lang_ca] Per un 2014 amb més educació social! [/lang_ca] [lang_es] Por un 2014 con más educación social! [/lang_es]

bones_Festes[lang_ca]

Arriba la fi de l’any, i com és habitual, des d’Educació Social, des dels inicis… volem desitjar-vos unes molt bones festes i un genial 2014.

Aprofitem aquests dies per recordar allò que hem fet bé durant tot el 2013 i fem-lo servir per millorar el 2014 que encara es presenta amb noticies de retallades i atacs al nostre desitjat (i cada vegada més desaparegut) estat de benestar.

Davant les situacions complexes que encara queden per arribar, des d’ací només podem desitjar-vos un 2014 amb més esperit crític i constructiu, amb més participació… però, sobretot, un 2014 amb més educació social!!!

Bones festes i feliç 2014!!

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Llega el fin del año, y cómo es habitual, desde Educació Social, des dels inicis… queremos desearos unas mucho felices fiestas y un genial 2014.

Aprovechamos estos días para recordar aquello que hemos hecho bien durante todo el 2013 y usémoslo para mejorar el 2014 que todavía se presenta con noticías de recortes y ataques a nuestro deseado (y cada vez más desaparecido) sido de bienestar.

Ante las situaciones complejas que todavía quedan para llegar, desde aquí sólo podemos desearos un 2014 con más espíritu crítico y constructivo, con más participación… pero, sobre todo, un 2014 con más educación social!!!

Felices fiestas y feliz 2014!!

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[lang_ca] I de nou, l’Alzheimer… [/lang_ca] [lang_es] Y de nuevo, Alzheimer… [/lang_es]

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Supose que la distància de 3 hores i mitja, la realitat de no poder anar a veure’t tots els dies i a totes les hores fan que aquest camí que ara recorrem el passe amb majors dificultat… La impotència és el que té… i més si l’acompanyem de ràbia…

Ja hem parlat tu i jo d’açò, i per desgràcia, alguns si ho recordem… Hem parlat llargament de l’Alzheimer, no és el primer cas que ens toca molt proper

Porte escassos dos mesos i mig vivint a Barcelona, i tan sol han passat dos mesos des que l’Alzheimer s’ha fet molt més notori en la nostra situació… Alguns diuen que és coincidència, uns altres pensem que també influeix el factor humà, el sentir-te més sola, el no veure’t tan acompanyada… i tot açò, sabent que mai em recriminaràs l’haver-me anat fora de Sagunt a treballar… però… hi ha qui no ho pot evitar, i no podem deixar de costat aqueix sentiment de culpabilitat, de ràbia, d’impotència, de tristesa,…

Supose que ha de ser molt difícil, trobar-se un bon dia amb 86 anys, i adonar-se que la teua vida es va esborrant per moments, que no entens on estàs, ni cap on vas… I el pitjor de tot, que no saps d’on véns… Ha de ser una autèntica putada (i perdó per l’expressió) tractar de fer com si no passara res, i en quant creus que ningú mira, soltar una llàgrima i un gran interrogant… per què?…

Per tot açò, Alzheimer, jo t’odie… Odie que et portes els records, odie que per molts estudis, mai estiga preparat per a aquestes situacions, que mai sàpia si actue correcta o incorrectament, odie que tracte de fer-me fort davant teu, però, que no puga contenir la meva ràbia i la meva tristesa… Si Alzheimer, t’odie, t’odie i t’odie…

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Supongo que la distancia de 3 horas y media, la realidad de no poder ir a verte todos los días y a todas las horas hacen que este camino que ahora recorremos lo pase con mayores dificultades… La impotencia es lo que tiene… y más si la acompañamos de rabia…

Ya hemos hablado tu y yo de esto, y por desgracia, algunos si lo recordamos… Hemos hablado largo y tendido del Alzheimer, no es el primer caso que nos toca muy de cerca

Llevo escasos dos meses y medio viviendo en Barcelona, y tan solo han pasado dos meses desde que el Alzheimer se ha hecho mucho más notorio en nuestra situación… Algunos dicen que es coincidencia, otros pensamos que también influye el factor humano, el sentirte más sola, el no verte tan acompañada… y todo ello, sabiendo que jamás me recriminarás el haberme ido fuera de Sagunto a trabajar… pero… hay quien no lo puede evitar, y no podemos dejar de lado ese sentimiento de culpabilidad, de rabia, de impotencia, de tristeza,…

Supongo que ha de ser muy difícil, encontrarse un buen día con 86 años, y darse cuenta que tu vida se va borrando por momentos, que no entiendes dónde estás, ni hacía dónde vas… Y lo peor de todo, que no sabes de dónde vienes… Ha de ser una auténtica putada (y perdón por la expresión) tratar de hacer como si no pasara nada, y en cuánto crees que nadie mira, soltar una lágrima y un gran interrogante… ¿por qué?…

Por todo eso, Alzheimer, yo te odio… Odio que te lleves los recuerdos, odio que por muchos estudios, nunca esté preparado para estas situaciones, que nunca sepa si actúo correcta o incorrectamente, odio que trate de hacerme fuerte delante tuyo, pero, que no pueda contener mi rabia y mi tristeza… Si Alzheimer, te odio, te odio y te odio…

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[lang_es] Jornadas bienvenida 2014 [/lang_es] [lang_ca] Jornades benvinguda 2014 [/lang_ca]

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El COEESCV organiza una Jornada de Acogida de nuevos colegiados y Amigos del Colegio que se celebrará el día 28 de febrero de 2014 a las 19:30 horas en la sede del Colegio.

El objetivo de la Jornada es dar a conocer el Colegio, sus ámbitos de trabajo y actividades, a través de los miembros de la Junta de Gobierno haciéndoles entrega de un diploma de colegiación.

Una vez finalizado el acto oficial, como nuevos miembros del Colegio se realizará una actividad programada de recorrido por el casco antiguo de la ciudad.

Los nuevos colegiados o Amigos del COEESCV deben de confirmar su asistencia por razones de aforo del local al correo electrónico coeescv@coeescv.net, indicando si se asiste con acompañante.

Más información

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El COEESCV organitza una Jornada d’Acolliment de nous col·legiats i Amics del Col·legi que se celebrarà el dia 28 de febrer de 2014 a les 19:30 hores en la seu del Col·legi.

L’objectiu de la Jornada és donar a conèixer el Col·legi, els seus àmbits de treball i activitats, a través dels membres de la Junta de Govern fent-los lliurament d’un diploma de col·legiació.

Una vegada finalitzat l’acte oficial, com a nous membres del Col·legi es realitzarà una activitat programada de recorregut pel casc antic de la ciutat.

Els nous col·legiats o Amics del COEESCV han de confirmar la seua assistència per raons d’aforament del local al correu electrònic coeescv@coeescv.net, indicant si s’assisteix amb acompanyant.

Més informació

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Entrevista Practicum I

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A finals del passat mes d’octubre, un alumne d’Educació Social de la UOC em va demanar que responguera a una entrevista sobre la meva activista professional com educador social.

Es tractava d’una activitat de l’assignatura de Pràcticum I, en la qual es demanava reflexionar al voltant  de les tasques i funcions professionals dels educadors socials i la seva comparativa amb els documents professionalitzadors d’ASEDES.

Quan vaig rebre les preguntes vaig veure que no seria tan fàcil com creia… I açò em va encantar!. Encara li estic donant voltes a algunes de les meves respostes. Vos deixe ací el reflexionat perquè opineu!

  • Quina formació té i quina és l’última formació rebuda.

Sóc educador social i animador sociocultural. Tanmateix, he realitzat diversos postgraus en matèria de joventut, i altra formació complementària en animació sociocultural, 2.0, participació i joventut, així com formació per la docència en animació…

La darrera ha estat el grau en Educació Social que el vaig finalitzar el juny passat, i actualment, estic cursant el màster en Educació i TIC (e-learning).

  • Com arriba a l’educació social. Quin paper juga el component vocacional.

Pense que des de ben jove he tingut molt clara la meva idea d’allò que “volia ser de major”… però, fins 2009 que vaig començar a estudiar educació social potser no m’havia adonat de que era aquest grau el que volia fer…

Des dels 16 anys estic organitzant activitats lúdic-educatives amb diversos col·lectius… Des d’aquelles primeres festes que vaig organitzar a l’apartament on passava els estius, passant per formar-me com animador sociocultural als 18 i arribar a educació social als 25…

Sempre he defensat que ser educador social, treballar en el món de lo social no és només l’obtenció d’un títol acadèmic, sinó que requereix d’uns valors, inquietuds, interessos,… i per tant, és obvi que el component vocacional juga un paper molt important… Supose que si no mai haguera plantejat la possibilitat de treballar amb i per altres persones, ara estaria fent qualsevol altre treball, però, no en el camp social!!

  • En quina institució treballa.

Treballe per al grup Iniciatives i Programes, fent d’educador social a un centre obert i espai familiar.

  • Quina és la seva responsabilitat dins de la institució.

Sóc educador social, coreferent del grup d’adolescents (14-16 anys), i també l’encarregat de realitzar tota la programació del centre en vers a les noves tecnologies, fet que em permet conèixer la realitat dels altres grups.

Tanmateix, de forma esporàdica, realitze cursos de formació, el proper dirigit a l’ús de noves xarxes socials, TIC dirigit a tècnics de joventut. 

  • Quin és l’encàrrec social de la seva institució.

Tal com narra la pròpia empresa, tracta de servir a la societat on actuem i a l’administració pública en general.

  • Cerca potenciar la participació i la convivència mitjançant programes i projectes d’acció social (centres cívics, espais culturals, residències per gent gran, espais joves,…)
  • Gestió de projectes educatius (guarderies, casals, centres oberts,…)
  • Anàlisi de realitat social
  • Desenvolupament econòmic, promoció i formació.
  • Producció i desenvolupament d’actes culturals, trobades sectorials,…
  • Assessorament i gestió per empreses. 
  • A quin sector de la ciutadania va dirigida la seva acció professional.

L’espai familiar hi va dirigit a infants de 0-3 anys amb els seus pares i mares. El centre obert treballa amb infants de 3 a 16 anys, la gran majoria dels quals venen derivats d’altres serveis.

  • Quines tasques realitza.

Les tasques són molt diverses en funció de cap a on les dirigim:

  • En relació a l’infant: Acompanyament en la vida quotidiana (dins de les possibilitats horàries), realització de plans de seguiment mitjançant PEI i altres seguiments, tutories personalitzades,…
  • En relació amb l’equip educatiu: Com en qualsevol institució, cal assumir la línia educativa del mateix centre… Això implica realitzar un fum de paperassa, de la qual no hem de perdre la seva vessant educativa, ja què cal aconseguir els objectius de l’educació social envers l’infant. Tanmateix, es requereix realitzar diverses reunions per aconseguir els objectius del centre.
  • En relació a la família de l’infant: Donar suport a la família dels menors. Fer acompanyament amb ells també. Integrar la vida diària dels infants en el Centre Obert amb les famílies.
  • En quant a l’entorn: Integrar i fer partícip a l’infant en l’entorn que l’envolta mitjançant diverses eixides, activitats,…
  • Quines són les seves funcions (fer referència a les funcions singulars i compartides tal i com es defineixen en els Documents professionalitzadors).

Considere que les meves funcions són educatives en gran part del temps… No podem obviar que també hi fem funcions de control, i, malauradament també assistencials…

  • Quines d’aquestes funcions entren en conflicte amb la seva identitat professional i per què.

Supose que aquelles que considere que estic perdent el temps… o que no haurien de formar part del meu treball!! Ja siga perquè trobe algunes tasques i funcions molt controladores, que venen marcades per les directrius del centre i de les institucions titulars… 

  • Quin és el límit de les seves funcions professionals en relació amb les d’altres professionals amb els que treballa.

Considere que cada professional del centre cobrim unes necessitats o uns objectius… En el nostre cas, els educadors socials cobrim l’acció socioeducativa… Els companys/es d’administració porten altres tasques igual d’importants per dur a terme el treball diari, igual que direcció, coordinació, psicòlegs,… No parlaria tant de límits, sinó més bé d’accions complementàries i totes necessàries… 

  • Com es porta a terme el treball en equip.

Fem reunions d’equip setmanals, una amb tot el personal del centre, i d’altres reunions només de l’equip socioeducatiu. 

  • Amb quins professionals es coordina i amb quins recursos. Per què.

Amb tots. Parlem amb altres recursos socials, al centre la gran majoria d’infants provenen d’altres serveis, i mantenim diverses reunions i contacte via mail i telèfon… També parlem amb docents, tutors,… Psicòlegs, SSB, CAP,… La nostra tasca mai hauria de ser individual, no som els únics que estem fent acompanyament als infants!!

  • Com entén el treball en xarxa.

Si no som els únics que treballem amb els infants, la resposta és òbvia… El treball en xarxa és més que necessari si volem acomplir uns objectius comuns. 

  • Quines són les dificultats laborals a les que ha de fer front.

Infants que no volen estar al centre, però que estan de forma obligada. Pares i mares que no entenen el servei o que tampoc el volen. Quan treballem amb infants sota els quals hem de realitzar informes favorables o no a temes de custòdia,… Comportaments violents puntuals d’infants, o de pares,… Situacions familiars que et fan replantejar aquesta societat,…

  • Quines són les seves inquietuds professionals.

Malgrat ser el primer treball com educador social, porte molt de temps treballant en el món social, i pense que mai acabaré les meves inquietuds professionals… Tinc en ment poder dur a terme el meu TFG que vaig realitzar l’any passant a la UOC que ara tinc un poc estancat… Vull continuar amb el COEESCV realitzant les meves tasques en comunicació… Estic accedint ara a una associació d’educadors socials en lluita ací en Barcelona… Vull assistir a reunions al voltant de la construcció de l’educació social com a ciència… Participar a debats… Continuar amb la meva formació… Poder formar-me i formar en l’ús del 2.0 en l’educació social,… Pffff!!! Taaaantes!!!! I espere no trobar-me en el dia que no vulga fer res més… 

  • D’altres que considereu convenients.

Considere que ja t’he contestat a tot, no??? Si necessites qualsevol altra cosa… demana!! 

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A finales del pasado mes de octubre, un alumno de Educación Social de la UOC me pidió que respondiera a una entrevista sobre mi actividad profesional como educador social.

Se trataba de una actividad de la asignatura de Practicum I, en la cual se pedía reflexionar alrededor de las tareas y funciones profesionales de los educadores sociales y su comparativa con los documentos profesionalizadores de ASEDES.

Cuando recibí las preguntas vi que no sería tan fácil como creía… Y esto me encantó!. Todavía le estoy dando vueltas a algunas de mis respuestas. Os dejo aquí el documento para que opinéis!

  • Qué formación tiene y qué es la última formación recibida?

Soy educador social y animador sociocultural. Aun así, he realizado varios posgrados en materia de juventud, y otra formación complementaria en animación sociocultural, 2.0, participación y juventud, así como formación por la docencia en animación…

La última ha sido el grado en Educación Social que lo finalicé el junio pasado, y actualmente, estoy cursando el máster en Educación y TIC (e-learning).

  • Cómo llega a la educación social. Qué papel juega el componente vocacional?

Creo que desde muy joven he tenido muy clara mi idea de aquello que “quería ser de mayor”… pero, hasta 2009 que empecé a estudiar educación social quizás no me había dado cuenta de que era este grado el que quería hacer…

Desde los 16 años estoy organizando actividades lúdico-educativas con varios colectivos… Desde aquellas primeras fiestas que organicé en el apartamento donde pasaba los veranos, pasando para formarme como animador sociocultural a los 18 y llegar a educación social a los 25…

Siempre he defendido que ser educador social, trabajar en el mundo de lo social no es sólo la obtención de un título académico, sino que requiere de unos valores, inquietudes, intereses,… y por lo tanto, es obvio que el componente vocacional juega un papel muy importante… Supongo que si no nunca hubiera planteado la posibilidad de trabajar con y para otras personas, ahora estaría haciendo cualquiera otro trabajo, pero, no en el campo social!!

  • En qué institución trabaja?

Trabajo para el grupo Iniciativas y Programas, como educador social en un centro abierto y espacio familiar.

  • Cuál es su responsabilidad dentro de la institución?

Soy educador social, correferente del grupo de adolescentes (14-16 años), y también el encargado de realizar toda la programación del centro en materia de nuevas tecnologías, hecho que me permite conocer la realidad de los otros grupos.

Aun así, de forma esporádica, realizo cursos de formación, el próximo dirigido al uso de nuevas redes sociales, TIC dirigido a técnicos de juventud. 

  • Cuál es el encargo social de su institución?

Tal como narra la propia empresa, trata de servir a la sociedad donde actuamos y en la administración pública en general.

  • Busca potenciar la participación y la convivencia mediante programas y proyectos de acción social (centros cívicos, espacios culturales, residencias por gente mayor, espacios jóvenes,…)
  • Gestión de proyectos educativos (guarderías, casales, centros abiertos,…)
  • Análisis de realidad social
  • Desarrollo económico, promoción y formación.
  • Producción y desarrollo de actas culturales, encuentros sectoriales,…
  • Asesoramiento y gestión por empresas. 
  • A qué sector de la ciudadanía va dirigida su acción profesional?

El espacio familiar va dirigido a niños de 0-3 años con sus padres y madres. El centro abierto trabaja con niños de 3 a 16 años, la gran mayoría de los cuales venden derivados otros servicios.

  • Qué tareas realiza?

Las tareas son muy diversas en función de hacia donde las dirigimos:

  • En relación al niño: Acompañamiento en la vida cotidiana (dentro de las posibilidades horarias), realización de planes de seguimiento mediante PEI y otros seguimientos, tutorías personalizadas,…
  • En relación con el equipo educativo: Cómo en cualquier institución, hay que asumir la línea educativa del mismo centro… Esto implica realizar un montón de papeleo, de la cual no tenemos que perder su vertiente educativa, ya qué hay que conseguir los objetivos de la educación social hacia el niño. Aun así, se requiere realizar varias reuniones para conseguir los objetivos del centro.
  • En relación a la familia del niño: Apoyar a la familia de los menores. Hacer acompañamiento con ellos también. Integrar la vida diaria de los niños en el Centro Abierto con las familias.
  • En en cuanto al entorno: Integrar y hacer partícipe al niño en el entorno que lo rodea mediante varias salidas, actividades,…
  • Cuáles son sus funciones (hacer referencia a las funciones singulares y compartidas tal y cómo se definen en los Documentos profesionalitzadores)?

Considero que mis funciones son educativas durante la gran parte del tiempo… No podemos obviar que también hacemos funciones de control, y, desgraciadamente también asistenciales…

  • Qué de estas funciones entran en conflicto con su identidad profesional y por qué?

Supongo que aquellas que considero que estoy perdiendo el tiempo… o que no tendrían que formar parte de mi trabajo!! Ya sea porque encuentro algunas tareas y funciones muy controladoras, que vienen marcadas por las directrices del centro y de las instituciones titulares… 

  • Cuál es el límite de sus funciones profesionales en relación con las otros profesionales con los que trabaja?

Considero que cada profesional del centro cubrimos unas necesidades o unos objetivos… En nuestro caso, los educadores sociales cubrimos la acción socioeducativa… Los compañer@s de administración llevan otras tareas igual de importantes para llevar a cabo el trabajo diario, igual que dirección, coordinación, psicólogos,… No hablaría tanto de límites, sino más bien de acciones complementarias y todas necesarias… 

  • Cómo se lleva a cabo el trabajo en equipo?

Hacemos reuniones de equipo semanales, una con todo el personal del centro, y otras reuniones sólo del equipo socioeducativo. 

  • Con qué profesionales se coordina y con qué recursos. Por qué?

Con todos. Hablamos con otros recursos sociales, en el centro la gran mayoría de niños provienen otros servicios, y mantenemos varias reuniones y contacto vía mail y teléfono… También hablamos con docentes, tutores,… Psicólogos, SSB, CAP,… Nuestra tarea nunca tendría que ser individual, no somos los únicos que estamos haciendo acompañamiento a los chavales!!

  • Cómo entiende el trabajo en red?

Si no somos los únicos que trabajamos con los niños, la respuesta es obvia… El trabajo en red es más que necesaria si queremos cumplir unos objetivos comunes. 

  • Cuáles son las dificultades laborales a las que tiene que hacer frente?

Niños que no quieren estar en el centro, pero que están de forma obligada. Padres y madres que no entienden el servicio o que tampoco lo quieren. Cuando trabajamos con niños bajo los cuales tenemos que realizar informes favorables o no en temas de custodia,… Comportamientos violentos puntuales de niños, o de padres,… Situaciones familiares que te hacen replantear esta sociedad,…

  • Cuáles son sus inquietudes profesionales?

A pesar de ser el primer trabajo como educador social, llevo mucho tiempo trabajando en el mundo social, y pienso que nunca acabaré mis inquietudes profesionales… Tengo en mente poder llevar a cabo mi TFG que realicé el año pasando en la UOC que ahora tengo un poco estancado… Quiero continuar con el COEESCV realizando mis tareas en comunicación… Estoy accediendo ahora a una asociación de educadores sociales en lucha aquí en Barcelona… Quiero asistir a reuniones alrededor de la construcción de la educación social como ciencia… Participar en debates… Continuar con mi formación… Poder formarme y formar en el uso del 2.0 en la educación social,… Pffff!!! Taaaantas!!!! Y espero no encontrarme en el día que no quiera hacer nada más… 

  • Otras que consideráis convenientes. 

Creo que ya te he contestado a todo, no??? Si necesitas cualquier otra cosa… pide!! 

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