• Descripció

L’assignatura Mètodes i Tècniques d’investigació socioeducativa és de caràcter obligatori dins el Grau d’Educació Social. pertany al Mòdul Fonaments metodológics i instrumentals de l’educació social i a la Matèria Bases per a la investigació en el camp de l’educació social.

En aquest sentit, aquesta assignatura està considerada com a una de les que proporcionen als estudiants els coneixements al voltant de les bases teòrico-pràctiques, els principis i les metodologies de la investigació educativa en el camp social.

Aquesta assignatura posarà l’èmfasi en les formes metodològiques de caire qualitatiu, com ara l’etnografia i la investigació-acció.

• Objectius i competències

Objectius

* Analitzar, criticar i aplicar les tècniques i les fonts de documentació més importants

* Delimitar els conceptes en torn a les metodologies, els mètodes i les tècniques en la investigació socioeducativa

* identificar els principals components d’una recerca etnogràfica

* Conèixer i dur a terme les diferents modalitats dels processos d’investigació-acció

* Identificar els processos d’una investigació en el camp de l’educació social

Competències Transversals

CT 1 Anàlisi i Síntesi

CT 2 Organització i planificació

CT 4 Gestió de la informació

Competències Específiques

CE 2 Identificació i emissió de judicis raonats sobre problemes socioeducatius per a millorar la pràctica professional

• Continguts

Mòdul didàctic 1

Evolució, concepte i fonaments de la investigació educativa

1. La ciència i el coneixement. El coneixement científic i el coneixement vulgar

2. La recerca educativa

3. Fonts de documentació

 

Mòdul didàctic 2

Metodologies de la investigació educativa

1. Delimitació de conceptes

2. Metodologies i tipus d’investigació

3. Principals tendències en la investigació educativa

4. Metodologia d’orientació empiricoanalítica (quantitativa)

5. Metodologia qualitativa orientada a la interpretació i la comprensió

6. Metodologia qualitativa orientada a la presa de decisions i el canvi

 

Mòdul didàctic 3

Metodologies qualitatives orientades a la comprensió

1. Investigació etnogràfica

2. Interrogants, objectius i recollida d’informació

3. Observació participativa

4. L’entrevista

5. Documents

6. Anàlisi qualitativa de la informació

7. L’informe etnogràfic

8. Possibilitats i límits de l’etnografia

 

Mòdul didàctic 4

Metodologia qualitativa orientada cap al canvi i la presa de decisions

1. La necessitat d’una investigació orientada cap al canvi educatiu i la presa de decisions

2. La investigació-acció

3. La investigació avaluativa

4. El rigor científic en la investigació qualitativa

• Consulta del model d’avaluació

Aquesta assignatura només es pot superar a partir de l’Avaluació Continuada. La qualificació final d’avaluació continuada esdevé la qualificació final de l’assignatura. La fórmula d’acreditació de l’assignatura és la següent: AC.

Fórmula per obtenir la qualificació final de l’assignatura (FA)

La nota final de l’assignatura serà igual a la qualificació final d’avaluació continuada (FC)

La meva opinió personal

Personalment, i fins el moment, ha estat l’assignatura que menys m’ha agradat durant el grau. Segons narra el pla d’estudis, proporciona als estudiants els coneixements al voltant de les bases teòrico-pràctiques, els principis i les metodologies de la investigació educativa en el camp social.Aquesta assignatura posarà l’èmfasi en les formes metodològiques de caire qualitatiu, com ara l’etnografia i la investigació-acció. A mi personalment…. no sabria com definir-la… No considere que m’haja proporcionat gran cosa. També vaig coincidir amb un consultor gens participatiu ni actiu, fet que empitjora la situació…

Aspectes positius, 3 PAC’s molt senzilles (dues grupals) i no te PS.